制作各類標(biāo)本是荷蘭孩子求新求異的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容。父母?jìng)優(yōu)榱撕⒆拥那笾?,不惜慷慨解囊。海邊、叢林、山地都是孩子們的好去處。面?duì)收集來的貝殼、石頭、樹葉等,孩子分門別類地整理,爾后固定,最后標(biāo)出幾國(guó)文字,除荷蘭文外,還有英文、拉丁文和其他文字等。為了使孩子從小具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,同時(shí)對(duì)標(biāo)體作出規(guī)范、合理的鑒定,父母?jìng)冇种С趾⒆硬粎捚錈┑嘏軋D書館、走書店,對(duì)文章中的數(shù)據(jù)、資料與手中的物品(包括說明、圖片)進(jìn)行對(duì)比。詳實(shí)地把采集的標(biāo)本予以科學(xué)的鑒定,包括時(shí)間、地點(diǎn),種類都一一注明。
荷蘭的教育思想與模式,受到父母的歡迎,小學(xué)生們撰寫論文,替代畢業(yè)(升學(xué))考試的形式,使很多人看到了自己孩子日后廣闊的發(fā)展空間和科學(xué)潛力。